徐州经开区学前教育片区项目教研共同体研训活动
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原标题：徐州经开区学前教育片区项目教研共同体研训活动
砥志研思谋发展 笃行致远向未来———徐州经开区学前教育片区项目教研共同体研训活动
为了贯彻落实《3-6岁儿童学习与发展指南》和《幼儿园保育教育质量评估指南》，发挥片区项目教研共同体的引领辐射作用，2022年11月30日，徐州经开区开展了学前教育片区项目共同体的研训活动，以深入推进区域课程游戏化建设项目为主题，以提升幼儿园保教教育质量和促进教师专业发展为基础，以支持幼儿健康成长为根本目的。本次研训活动由徐州开发区金龙湖街道中心幼儿园承办，徐州市经开区教体局杨平局长、学前办任丹丹主任、夏友玲园长，经开区各片区组长和教研员齐聚参与。
研训活动在夏友玲园长的开篇讲话后有序进行。研训伊始，徐庄片区教研组长王从从老师根据本片区“立足乡土资源，优化户外游戏环境”的主题教研推进进行了详细的汇报，分别从教研讨论活动、实践反思活动、读书活动、教师赛课活动、工作室领读活动等工作的开展，通过教研实践活动中存在的问题，遇到的困惑等进行记录反馈，片区内教师一起参与交流、讨论、实施、改进直到落地。在教研主题中本片区教师荣获市级个人课题的立项与结题、区级规划课题立项。王从从老师针对目前教研重点提出了下一步的工作安排，提升教师专业理论，优化教研形式，注重户外环境创设的合理性和实效性。汇报后，夏友玲园长对于徐庄片区的教研汇报进行了评析，肯定了主题实施的成果和教师在活动中的思与行。
随后，金龙湖片区组长王琳园长针对本片区的“课程游戏化理念下幼儿自我服务实践探索”的主题实施进行汇报。明确“生活即教育”的理念，以学习视角对待儿童的生活自理，针对幼儿一日生活自主性的培养制定教研工作计划，通过片区联动不断提升项目园教师课程领导力，促进幼儿自我服务能力的提升。片区内各园注重课程建设，及时梳理活动材料，开展线上交流、线下研讨、实践操作活动，优化课程故事及观察记录的撰写，鼓励教师积极申报课题，以此本片区有六位教师荣获个人课题立项和一个省级课题立项。王琳园长指出在专题研究上以教师为主、以研为先，在教研重点上加强课题过程管理，不断规范研讨过程。汇报后，夏园长肯定了金龙湖片区教研活动的专业性、实施过程的详细性。
接着，夏友玲园长针对近期开展的片区教研共同体活动进行回顾与梳理，夏园长首先对“片区课程游戏化”做了深度解读，抓住一日生活的教育契机，给予幼儿环境支持，做好家园共育，并提出以“观察解读、审议课程、生活化、游戏化、多元化活动形式”开展课题研究。
夏园长总结肯定了前期工作的成效，也指出目前片区课程游戏化实施缺少扎实性和持续性，教师专业发展缓慢，急需理念更新和转变，需要借助教研质量提升来促进教师专业成长。夏园长提出要重点把握教师专业能力的有效提升，以项目教研为抓手，创新教研形式，推进全区课程建设，形成专家引领——专兼职教研员支持——片区项目教研共同体带领——园本教研实践的动态教研模式，打造区域教研品牌。
蕞后，任丹丹主任肯定了各片区总体教研开展的实效性，提出要通过多形式、多途径的管理与方法，教师深入现场进行诊断，剖析问题并采取措施，反复实践反思再实践，进一步明确课程游戏化的概念。
经开区教体局杨平局长对接下来幼儿园区域课程游戏化的实施进行了重要的规划与部署，学前教育课程改革具有加速感、协作性、开放性，显现出赋权激能、研究蓄能、合作聚能的实践样态，同时依循《指南》、课程游戏化精神与要求，对经开后续课程改革提出了切中肯綮的实践性建议。为区域进一步推动幼儿园课程质量提升指明方向，提出更高的期望。下一步，将继续围绕观察与发现、指导与解决为核心，探索出一条适合本片区的研训路径，更好地服务幼儿、成长教师、发展幼教！
深耕细研，笃行致远。杨平局长的引领，为区域进一步推动幼儿园课程质量提升指明方向。研训活动充分发挥了片区教研共同体的辐射作用，让各成员学习了课题理论知识，提高了执研能力。片区教研组的成员们携手并进，共同成长为有温度、有智慧、有格局的优秀幼教工作者！返回搜狐，查看更多
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